李秋平谈李根伤情他对自己的伤病有心理阴影

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原标题:(这三地初三高三复课!)

此外,各个学校也在具体细化安排错时上下学。例如,江苏徐州的一所中学将每天到校时间分成4段,九年级7点到校,其他年级依次推迟15分钟。放学时间同样采取类似错峰形式。

乌鲁木齐市第一中学负责人提出,要关注未能参加线上学习的学生和学业困难学生,按照“一人一策”的要求制订辅导计划,采取帮扶措施,确保每一名学生都能跟上教学进度。

“前提是保证总课时不减少,可以适当周末调课。更重要的是通过提高课堂效率,保证教学任务高质量完成。”贵州省教育厅厅长邹联克说。

3月14日,青海省海北州第一高级中学学生正在餐厅排队取餐。新华社记者 吴刚 摄

记者在各地采访了解到,全国各地已经开学和筹备开学的中小学,均围绕这一方案,从筹备防疫物资、制订错峰开学预案、学校与地方疾控中心联合开展应急演练等方面积极准备。

中国疾病控制中心原副主任杨功焕在接受媒体采访时也表达了相同观点。新冠病毒最终会像SARS那样被控制住,最后就消失了,还是会像流感病毒一样,随着不断传播,毒力越来越弱化,最后变成跟人类共生的一个病毒,只能靠疫苗来预防控制?杨功焕的回答是,“随着疫情变化、对该病毒特点的进一步认识,今后更可能是第二种情况。”

如何确保校园疫情防控?

16日,新疆高三、初三、中职学校毕业年级首批开学,全疆51万名毕业年级学生重返校园。

如何补救被耽误的学时?

国外专家也有类似观点。CNBC报道称,美国约翰霍普金斯大学的一名高级研究员近日接受采访时说,“新冠病毒将成为季节性呼吸道病毒家族的一部分,让人发病”,但大部分病情会较轻。该专家说,“很多人将会轻微发病,对很多人来说会更像是流感,可对某些人来说可能会十分严重”。

当前,全国疫情防控取得积极进展,其他地方中小学将何时恢复正常教学安排?相关教育部门在做哪些准备?

呼吸与危重症医学专家、中国工程院副院长王辰19日在接受央视采访时表示,新冠病毒有长期存在的可能性。王辰说,SARS传播性和致病性都很强,对于兼具很强传播性和致病性的病毒,是不容易存活和持续传播的;而新冠肺炎“有可能转成慢性的,像流感一样长期在人间存在的病……”王辰提示应该做好新冠病毒与人类长期共存的准备。

还有一些学校试图通过重新规划课程“赶进度”。华南师范大学(分数线,专业设置)附属中学校长姚训琪介绍,该校正在按照返校开学时间节点重新规划课程。比如,将一些学科知识课程提前到开学前进行,将体育、美育和劳动教育等教育实践课程改造为适合居家学习的形式,减少开学后占用课时。

↑3月16日,贵阳市第六中学的老师在教室内给学生上课。新华社记者 陶亮 摄

A班的学生曹嘉宁说,从2月1日推迟到3月16日,开学晚了一个半月,但学校通过网课、学习打卡、制订作息时间表等方式,让她始终保持着“紧张感”。“老师还组织了在线自测,及时答疑,学业上没有耽误太多。”

3月16日,贵州、新疆的高三初三等毕业班开始复课。3月23日,云南省高三、初三年级也将开学。此前的3月9日,青海省部分高中、中职学校已开学。

在防疫物资方面,各地多方筹措予以保障。贵州省由省级统筹保基本,市(州)根据情况进行补充调剂,鼓励社会捐赠和家长自备口罩;开学第一周,保障每个学生有5个口罩。新疆也为各地学校配齐了疫病防控物资,给学生免费发放的口罩将于近两日陆续到位。

开学前的重点,是做好防疫预案和保障物资供应。记者在沈阳市于洪区沙岭九年一贯制学校看到,学校设置了多个“测体温处”,医药箱、消毒液、洗手液一应俱全。宣传栏等醒目位置,张贴了“校园防疫指南”“七步洗手法”“疫情上报流程图”等。校长尚德一介绍,学校制定了食堂分餐制,通过错时分批次就餐,确保就餐间隔一米以上。

复课学校目击:单人单桌,每人佩戴口罩

16日开学的还有贵州省的高三、初三年级学生。贵州省教育厅负责人介绍,已严格落实师生体温每日晨、午、晚检制度,入校人员均需接受体温检测。开学后,在校期间无特殊情况,未经批准,学生一律不得离开学校。

首个开学的青海省自2月6日起至今,已连续超过一个月无新增确诊病例和疑似病例,3月6日青海省已将重大突发公共卫生事件由三级响应调整为四级响应。此外,贵州、新疆、云南等地也都将疫情防控二级响应调整为三级响应。

教育部日前对开学提出原则性要求:疫情没有得到基本控制前不开学,学校基本防控条件不具备不开学,师生和校园公共卫生安全得不到切实保障不开学。率先开学的三个省份,都是疫情基本得到了控制。

记者了解到,各地大多将开学的错峰明确为四个批次:高三和初三年级第一批次;高一、高二和初一、初二年级第二批次;小学各年级第三批次;幼儿园为第四批次。对于还在隔离区观察的学生,具体方案也在进一步完善中。

耶鲁大学全球健康政策与经济学助理教授陈希对《环球时报》记者表示,我们应当习惯于和新冠病毒长期共存,这是可能出现的情况。但这种共存也会使人类免疫力在不断的发展中进一步更新,能够抵御更多病毒,这也是一种自然选择的现象。呼吸道疾病经常是会反复出现的,这也是需要研究疫苗的原因。疫苗研发不只是为了当下,而是为了防止再次暴发做准备。从历史上看,通常传染病都会再次出现的,但一般而言,病毒会逐渐变得传染性更强,但致命性减弱。

陈希表示,很多人将新冠病毒和SARS对比,但SARS消失17年后没有再出现,并不是一种常见的情况,其实SARS的消失也需要进行研究,可能会得到更多的经验。

记者从贵阳市教育局获悉,目前贵阳市共有316所学校开学,省市两级共筹集了80余万只口罩,能保障这些学校师生员工每人每天一只口罩、持续半个月的用量。同时,贵阳市还多渠道筹集手持测温仪、消杀物资等,尽量为学校复课储备充足的物资。

“要努力确保师生返校后不发生疫情。”周进说。

据了解,新疆在前期已要求对全区各级各类学校的口罩、体温检测设备、洗手液、消毒液、酒精等物资需求进行全面摸底调研,并协调疆内相关企业加紧生产。截至目前,首批开学师生的防护物资已全部准备就绪。

多位一线教师建议,开学后要一心一意抓复课,优化管理,提高教学效率。沈阳市浑南区第二初级中学许玉平建议,一些公开课、教研组活动、集体备课等可以适当减少数量,或改为视频方式。

如果发生突发事件将如何处置?

3月开始,不少学校已通过网课开展预习性教学。“虽然网课效果肯定不如线下教学,可能要回炉,但还是可以打下一定的基础。开学后,将对这一阶段的学习进行摸底测评,在做好课程衔接基础上,适当加快教学进度。”南京市第三十九中学班主任杨老师说。

对于是否要压缩暑假的问题,各地教育部门负责人表示应当因地制宜、因校制宜。

贵阳市教育局局长周进说:“将重点以班级为单元,组织学生错峰进校上课。甚至针对学生入厕,原则上都要求适当控制集中入厕人数,避免学生扎堆上厕所。”

喀什市东城第八初级中学的初三学生返回学校(3月15日摄)。新华社记者 丁磊 摄

2月下旬,国务院联防联控机制出台了《中小学校新冠肺炎防控技术方案》,方案针对中小学校开学前、开学后以及出现应急情况,提出25项技术要求。

3月11日,南京玄武高级中学相关教师、员工和防疫部门的工作人员进行了一场“开学第一天”模拟应急演练,设计了晨检、午检、发现发热或呕吐学生、放学后消杀等多个场景。“通过参与演练熟悉流程。多做几次压力测试才能发现问题,尽快完善措施。”校长张华说。

对中小学开学工作,教育部曾召开会议明确,要压实属地责任,强化省级教育部门统筹,以县为主,根据当地疫情发展情况,科学研判评估,制定错时错峰开学方案,做好教学衔接。

江苏省教育厅专门制定了中小学开学师生员工入校流程图,用“一图读懂”的方式方便学校操作,其中也包括了突发事件的处置流程。

早上8点30分左右,“新华视点”记者在乌鲁木齐市第一中学校门口看到,同学们间隔一米,在红外线测温仪前短暂停留完成体温测量,从两侧校门有序进入校园。走进高三(16)班的教室,50多人的班级已分为A班和B班,单人单桌,每个人都佩戴口罩。

根据安排,全疆中小学及中职学校也将于3月23日开学。

杨占秋认为,目前,人类对于新冠病毒的认识还非常不够,但它未来导致的疾病像流感一样大规模流行的概率比较小,人们不应该太过担忧。杨占秋说,人类的免疫系统会逐渐识别新冠病毒,抵抗能力逐渐增强,病毒的致病性将减弱。

武汉大学医学部病毒研究所杨占秋教授20日接受《环球时报》记者采访时表示,新冠病毒长期存在的可能性非常大。杨占秋说,“除SARS病毒以外,还没有任何一个病毒出现之后又自动消失。病毒也是一个新的生命体,当还没有找到办法消灭它时,它将长期存在,否则不符合病毒存在于自然的规律。所以我赞同王辰院士的观点。”

开学后的校园内日常防控措施,被细化为错峰开学、错时上下学等制度。

记者在各地采访获悉,教育部门正多措并举,减少延迟开学造成的影响。